Apresentação
O minicurso Wikipédia em chave de gêneros acontece entre 10 de julho e 29 de agosto em formato virtual e assíncrono. Ele tem por objetivo refletir sobre as lacunas de gênero e sexualidade na Wikipédia, no Wikidata, no Wikimedia Commons e contribuir para o fechamento dessas lacunas através da implementação de uma atividade presencial, online ou híbrida.
O minicurso está dividido em cinco módulos na plataforma Moodle e tem carga horária total de 35 horas.
Não é preciso saber editar ou ter conhecimento no assunto para participar desta atividade. Venha construir um mundo melhor: inscreva-se até 01 de julho. Todas as pessoas que se inscreverem no evento e optarem pela participação no minicurso deverão fazer uma pequena doação de R$10,00 para a entidade entidade Acontece Arte e Política LGBTI+, defensora da diversidade de gênero e de sexualidade em Florianópolis.
Estrutura do minicurso
- Período de oferta: entre 10 de julho e 29 de agosto de 2025
- Carga horária: 35 horas
- Local: Moodle
- Público alvo: pessoas das áreas de Ciências Humanas e Comunicação e a comunidade wikimedista
Todas as pessoas que se inscreverem no minicurso deverão fazer uma pequena doação de R$10,00 para a entidade Acontece Arte e Política LGBTI+, defensora da diversidade de gênero e de sexualidade em Florianópolis.
Ministrantes do minicurso
Ao longo de todo o minicurso, as pessoas participantes contarão com o auxílio dos ministrantes Maria Emília Vasconcelos, Natália Fraga e Stela Madruga, que possuem experiência na implementação de atividades com a Wikipédia, o Wikidata e Wikimedia Commons. Eles fornecerão feedback sobre as atividades realizadas e estarão disponíveis para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo do minicurso.
Maria Emília Vasconcelos é docente no Departamento de História da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Graduada em História pela UFPE (2004), mestre em História pela mesma instituição (2007) e doutora em História Social da Cultura pela Unicamp (2014), atua pontualmente como wikimedista desde 2018 e mais efetivamente desde 2024.
Natália Fraga de Oliveira é doutoranda em História pela Universidade Federal de Ouro Preto e professora na Escola Estadual Floriano Witt na zona rural de Resplendor, MG. Editora da Wikipédia desde 2024, tem atuado no desenvolvimento de projeto educacional na Educação Básica. Já usou o Wikidata em projeto para reduzir as lacunas de gêneros e trabalhar as relações étnico-raciais com estudantes da Educação Básica.
Stela Madruga é bibliotecária e entusiasta da cultura livre, atua no movimento wiki pela democratização do conhecimento. Na Wikimedia desde 2018, edita principalmente na Wikidata e Wikipédia, com foco em educação, literatura, biografias e gênero. Lidera iniciativas como o projeto GLAM-Wiki no IME-USP e a campanha Cada Livro Seu Público, além de ser membra voluntária na Wikimedia Brasil. É formada em Biblioteconomia pela UDESC e mestra em Ciência da Informação pela ECA-USP.
Acompanhamento e suporte após a conclusão do minicurso
A participação no minicurso é apenas o começo. Reconhecemos que colocar em prática o que foi aprendido — seja propondo atividades em sala de aula, organizando uma editatona, escrevendo verbetes, criando imagens ou enriquecendo dados no Wikidata — pode levantar dúvidas e desafios específicos.
Por isso, os concluintes do minicurso contarão com suporte contínuo do Projeto Mais Teoria da História na Wiki por um período de cinco meses, com o objetivo de acompanhar e fortalecer a implementação das atividades planejadas durante o curso, independentemente da natureza ou do escopo da proposta.
Durante esse período, quem desejar desenvolver uma atividade ou projeto relacionado a lacunas ou vieses de gênero na Wikipédia ou em outros projetos Wikimedia poderá se candidatar para receber apoio financeiro de até R$ 500, além de acompanhamento individualizado de especialistas, com foco no planejamento, execução e avaliação da atividade.
Nosso objetivo é garantir que as pessoas participantes transformem o conhecimento adquirido em ações concretas, fortalecendo a presença de vozes diversas e comprometidas com a equidade nos espaços colaborativos de produção de conhecimento.
Clique aqui para conhecer projetos feitos com auxílio do acompanhamento do Projeto Mais+.
Cronograma
| Data | Atividade | Horário | Local |
|---|---|---|---|
| 10 de julho de 2025 | Encontro síncrono de boas-vindas e explicação da dinâmica do curso | 15h (BRT) | Google Meet |
| 10 a 17 de julho de 2025 | Leitura e realização das atividades do Módulo 1 “O curioso universo Wikimedia“ | Assíncrono | Moodle |
| 17 a 24 de julho de 2025 | Leitura e realização das atividades do Módulo 2 “Wikipédia e cultura livre” | Assíncrono | Moodle |
| 24 a 31 de julho de 2025 | Leitura e realização das atividades do Módulo 3 “Escrita enciclopédica e desigualdade de gêneros” | Assíncrono | Moodle |
| 29 de julho de 2025 | Webinar “Gênero, Diversidade & Plataformas Wikimedia” com a wikimedista Mariana Fossatti e a doutora em Ciências Humanas Elaine Schmitt. | 15h (BRT) | Google Meet |
| 31 de julho a 07 de agosto de 2025 | Leitura e realização das atividades do Módulo 4 “Wikimedia Commons e a representação de mulheres e pessoas LGBTQIAP+” | Assíncrono | Moodle |
| 07 a 14 de agosto de 2025 | Leitura e realização das atividades do Módulo 5“Wikipédia, Wikidata e a linguagem não sexista” |
Assíncrono | Moodle |
| Entre 25 e 29 de agosto de 2025 | Encontro síncrono de apresentação de projetos desenvolvidos ao longo do minicurso | A decidir | Google Meet |
Conheça os módulos
Módulo 1 “Wikipédia e cultura livre”
Vieses e assimetrias de gêneros na construção do conhecimento
Este módulo introdutório apresenta os fundamentos do movimento Wikimedia e da enciclopédia livre, situando-os no contexto mais amplo da cultura livre e da construção colaborativa do conhecimento. São discutidos o funcionamento da Wikipédia, suas políticas editoriais e princípios fundadores, como imparcialidade, verificabilidade e conteúdo livre.
A partir desse panorama, o módulo convida à reflexão crítica sobre as desigualdades de gênero que marcam a produção e a representação do conhecimento na Wikipédia e em seus projetos irmãos. Abordam-se os impactos do viés androcêntrico na definição do que é considerado relevante, nas dificuldades de criação de verbetes sobre mulheres e pessoas LGBTQIAPN+, e na baixa participação desses grupos como editores e editoras da plataforma.
Além disso, o módulo apresenta a estrutura da comunidade Wikimedia, seus diferentes tipos de afiliados e estatutos de usuários, e discute como a cultura livre se relaciona com os ideais de acesso democrático, pluralidade de perspectivas e justiça cognitiva.
Módulo 2 “O curioso universo Wikimedia”
Introdução ao Wikimedia Commons e ao Wikidata e os desafios do androcentrismo
Neste módulo, aprofundamos o entendimento sobre o ecossistema Wikimedia, com destaque para a Wikipédia, o Wikimedia Commons e o Wikidata. Apresentamos como esses projetos funcionam de forma aberta, colaborativa e orientada por licenças livres, refletindo os princípios do conhecimento livre.
Discutimos o que é a Wikipédia, quem a edita, e quais são seus elementos básicos, como os artigos, as seções, as referências, as infocaixas e as categorias. Explicamos também o que significa “wikificar” um verbete e quais são os modos de edição disponíveis.
O módulo inclui ainda uma reflexão crítica sobre o viés androcêntrico presente na construção do conhecimento, abordando como diferentes formas de exclusão — de gênero, raça, idade, sexualidade e capacidade — impactam o conteúdo disponível na enciclopédia. Por fim, analisamos os bastidores da Wikipédia, como as páginas de discussão, o histórico de edições e as caixas de aviso, destacando seu papel na construção colaborativa e contínua do conhecimento.
Módulo 3: “Escrita enciclopédica e desigualdade de gêneros”
Construindo atividades para a diversidade epistêmica
O terceiro módulo apresenta os fundamentos da escrita enciclopédica na Wikipédia, abordando as principais características desse tipo de texto: imparcialidade, verificabilidade e uso de fontes confiáveis. A partir dessa base, discute-se o conceito de relevância enciclopédica e como ele pode refletir desigualdades estruturais, como os vieses de gênero. O módulo propõe uma reflexão crítica sobre as lacunas de representação na Wikipédia, destacando como critérios aparentemente neutros podem, na prática, dificultar a inclusão de pessoas e temas historicamente marginalizados.
Além da teoria, o módulo também apresenta orientações práticas para quem deseja contribuir com os projetos Wikimedia. Serão exploradas, por meio de exemplos reais, as diversas possibilidades de atividades que podem ser planejadas como tarefa final do minicurso, incentivando a aplicação dos conhecimentos adquiridos em propostas concretas e alinhadas à promoção da diversidade nos espaços digitais.
Módulo 4 “Wikimedia Commons e a representação de mulheres e pessoas LGBTQIAP+”
Neste quarto módulo, vamos explorar o projeto Wikimedia Commons, com foco na representação visual de mulheres e pessoas LGBTQIAP+. A proposta é refletir sobre como essas identidades têm sido retratadas nas imagens e de que maneiras podemos disputar sentidos e contribuir para a produção de representações visuais não sexistas e não discriminatórias.
Também discutiremos como imagens podem reproduzir preconceitos, estereótipos e desigualdades históricas. Para isso, adotaremos uma abordagem antirracista, analisando imagens que reforçam padrões racistas e sexistas e propondo alternativas que ampliem a pluralidade e promovam representações mais justas e inclusivas.
Módulo 5 “Wikipédia, Wikidata e a linguagem não sexista”
Editar a enciclopédia e o banco de dados em chave de gêneros
No quinto e último módulo, vamos refletir sobre a linguagem como ferramenta de disputa por visibilidade e reconhecimento. Discutiremos como o sexismo e o androcentrismo influenciam a forma como escrevemos e organizamos o conhecimento, aproximando-nos dos debates sobre linguagem não sexista e sua aplicação prática na redação de verbetes e na apresentação de informações na Wikipédia.
Também exploraremos o funcionamento do Wikidata, compreendendo seu papel como banco de dados colaborativo voltado à preservação de informações sobre pessoas, objetos, instituições e lugares que ainda não atendem aos critérios de notoriedade exigidos pela Wikipédia. Destacaremos a importância de preencher lacunas informacionais nesse projeto, já que seus dados estruturados são amplamente reutilizados em plataformas digitais e ambientes de alta visibilidade na internet.
Webinar
Como parte da programação do minicurso, no dia 29 de julho de 2025, será realizado um webinar aberto ao público, voltado à troca de experiências e ao diálogo com especialistas que já implementaram projetos Wikimedia.
As pessoas inscritas no minicurso já estão automaticamente cadastradas para participar. Para os demais interessados, será necessário preencher um formulário de inscrição específico para a atividade.
Mais informações em breve!
Elaine Schmitt: Foto(jornalista), doutora em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina, com foco em imagem, discurso, memória e estudos de gênero e mestra em jornalismo pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Pós-doutoranda com mobilidade de pesquisa no Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale (Sapienza, Università di Roma).
Título da apresentação: Mapeando Invisibilidades, construindo residências: Gênero e Sexualidade nos Projetos Wikimedia
Mariana Fossatti: mestra em Sociedade e Desenvolvimento pela Universidad de la República (Uruguai), coordenadora do Decolonizing Wikipedia, cofundadora dos capítulos uruguaios do Creative Commons e da Wikimedia, e ex-coordenadora do #VisibleWikiWomen pelo grupo Whose Knowledge?
Título da apresentação: Wikimedia Commons e a representação imagética de mulheres e pessoas LGBTQIAP+
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